Wirtschaftspädagogik 1

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Die Publikationsliste für die Kategorie "Organisationseinheit" zeigt alle Publikationen, die der einzelnen Organisationseinheit direkt zugeordnet sind. Für eine Liste, die auch alle Publikationen von untergeordneten Organisationseinheiten inkludiert, nutzen Sie die Liste in der Facette "Organisationseinheit".

• Second-Generation Immigrants' Entry into Higher Education: Students' Enrollment Choices at Different Types of Universities
• The Governance, Policy and Strategy of Learning Outcomes Assessment in Higher Education
• Investigating principals' data use in school: The impact of evidence-oriented attitudes and epistemological beliefs
• On the complementarity of holistic and analytic approaches to performance assessment scoring
• Advantages and challenges of performance assessment of student learning in higher education
• Student understanding of graph slope and area under a curve: A replication study comparing first-year physics and economics students
• Assessing Generic and Domain-Specific Academic Competencies in Higher Education
• Evaluating a Technology-Based Assessment (TBA) to Measure Teachers' Action-Related and Reflective Skills
• A new video-based tool to enhance teaching economics
• Pretest-posttest-posttest multilevel IRT modeling of competence growth of students in higher education in Germany
• An analysis of economic learning among undergraduates in introductory economics courses in Germany
• Measurement advances and challenges in competency assessment in higher education.
• Macroeconomic knowledge of higher education students in Germany and Japan : a multilevel analysis of contextual and personal effects
• Patterns of student learning in business and economics during the first year at university
• Sprachförderkompetenz angehender Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Entwicklung und Evaluation digitaler Medienpakete für die Lehrkräftebildung
• How to find him/her again?
• Digital Multimedia Learning Packages to Promote Teachers' General Competencies
• Literature review of international empirical research on transfer of vocational education and training
• Die Entwicklung des wirtschaftswissenschaftlichen Fachwissens im Bachelorstudium und deren kognitive und curriculare Einflussfaktoren
• Teachers evidence-based actions : a comparison of differents school types
• Insights from a German assessment of business and economics competence
• Assessing the quality of the bachelor degree courses : an analysis of their effects on students acquisition of economic centent knowledge
• Die Signalwirkung von Hochschulrankings : eine empirische Studie unter Studienanfängerinnen/-anfängern der Wirtschaftswissenschaften
• Das wirtschaftswissenschaftliche Wissen in der Hochschulbildung : eine Analyse der messinvarianten Erfassung finanzwirtschaftlichen Fachwissens bei Studierenden
• Gender effects in assessment of economic knowledge and understanding : differences among undergraduate business and economics students in Germany, Japan, and the United States
• Assessing the financial knowledge of university students in Germany
• Relevance of test adaption and validation for international comparative research on competencies in higher education : a methodological overview and example from an international comparative project within the KoKoHs research program
• Financial literacy and cognitive skills
• Validating test score interpretations by cross-national comparison : comparing the results of students from Japan and Germany on an American test of economic knowledge in higher education
• Einfluss des Migrationshintergrundes bei Studierenden auf den Fachwissenserwerb im wirtschaftswissenschaftlichen Studium : eine vergleichende Längsschnittstudie
• Förderung der Kompetenz zur Unterrichtsplanung, -gestaltung und -reflexion bei angehenden Lehrkräften im kaufmännisch-verwaltenden Bereich : Implementierung eines innovativen Lehr-Lernortverbundes
• Assessing the previous economic knowledge of beginning students in Germany : implications for teaching economics in basic courses
• The effects of transformational leadership on teachers’ data use
• The relationship between teachers’ evidence-based actions and communication, cooperation, and participation structures at schools
• Evidence-based actions within the multilevel system of schools - requirements, processes, and effects (EviS)
• Editorial
• Die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen bei angehenden Lehrkräften im kaufmännisch-verwaltenden Bereich und der Einfluss auf den Fachwissenserwerb im Studienverlauf in der Domäne Wirtschaft
• Messung ökonomischen Fachwissens bei Studierenden in Deutschland und den USA : eine mehrebenenanalytische Betrachtung der hochschulinstitutionellen und individuellen Einflussfaktoren
• Herausforderungen und Erfolge in der Modellierung und Messung akademischer Kompetenzen
• Changes in Students’ Understanding of and Visual Attention on Digitally Represented Graphs Across Two Domains in Higher Education: A Postreplication Study
• The Influence of Refugee Students’ Personal Characteristics on Study Success in Online Education
• Validation of newly developed tasks for the assessment of generic Critical Online Reasoning (COR) of university students and graduates
• Test fairness and validity in measuring domain-specific knowledge and understanding in economics
• Dropout students in economics – Analyses from a germany-wide study
• Determining test fairness in a large-scale entrance exam in the business and economics domain
• Assessment of knowledge development over the course of a bachelor’s degree – Analyzing distinct learning patterns using internationally established standardized tests
• Assessment of higher education students’ economic knowledge in Germany and Japan – A cross-national perspective on gender effects
• Knowledge Acquisition in Higher Education Economics and its Relation to Students` Confidence
• Entry Diagnostics for Predicting Study Success in Higher Education Using a Validated Test
• Test fairness of an entrance assessment in economics – A nationwide large-scale-study in german higher education
• The relation between general intellectual ability and study-related media use among university students in economics
• Effects of prior knowledge and intelligence on the development of economic knowledge in higher education
• Analyzing learning processes and distinct learning patterns in higher education economics – Results from a nationwide assessment study
• Valid assessment of higher education students’ economic knowledge and understanding using the adapted US-american Test of Economic Literacy – Comparing effects of prior education, native language and gender between Germany and Japan
• A cross-national comparison of gender and language effects on higher education students’ economic knowledge in the U.S. and Germany
• Influence of media consumption during studies on university dropout rates
• Influence of attended courses on domain-specific knowledge growth in higher education economics
• Entwicklung und Evaluation multimedialer Lernpakete zur Förderung allgemeindidaktischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte
• Entwicklung und Evaluation multimedialer Lernpakete zur Förderung allgemeindidaktischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte
• Studieneingangsdiagnostik zur Vorhersage des Studienerfolgs in den Wirtschaftswissenschaften mittels eines validierten Tests
• Der Einfluss von kaufmännischer Berufsausbildung und wirtschaftsbezogener Schuldbildung auf die Wissensentwicklung im wirtschaftswissenschaftlichen Bachelorstudium – Ergebnisse einer deutschlandweiten Längsschnittstudie
• Der Einfluss von Vorwissen und allgemeiner intellektueller Leistungsfähigkeit auf die Entwicklung von ökonomischem Wissen in Studium: Ergebnisse einer deutschlandweiten Längsschnittstudie
• Die valide Messung domänenspezifischen Wissens im Hochschulsektor - Untersuchung der Testfairness durch Analyse fehlender Werte
• Unterschiede in der ökonomiebezogenen Studieneingangskompetenz zwischen den deutschen Hochschultypen und Hochschulrankinggruppen
• Studienabbruch in den Wirtschaftswissenschaften – Implikationen für die berufliche Bildung?
• Studienabbruch in den Sozialwissenschaften – Erste empirische Analysen aus einer deutschlandweiten Studie
• Test fairness of an entrance assessment in economics – a large-scale-study in Germany
• Zu den Methoden- und Sozialkompetenzen
• Zum Forschungsschwerpunkt „Sozialkompetenz“
• Interne Evaluation zur Förderung der Innovationsbereitschaft und als Motor der Organisationsentwicklung
• Mehr Autonomie für die Schulen?
• Bildungsstandards als Steuerungsinstrument für die Entwicklung des berufsschulischen Systems
• Kollektive Innovationsbereitschaft von Lehrkollegien als Moderator für die Wirksamkeit bildungspolitischer Steuerung
• Wirksamkeit der internen Evaluation als einzelschulisches Steuerungsinstrument
• Interne Evaluation als Motor der Qualitätsentwicklung in beruflichen Schulen : Projekttransfer im Land Rheinland-Pfalz
• Schulreform und Innovation in der Einzelschule : theoretische und empirische Annäherungen
• Erfolgreiche Gestaltung der internen Evaluation : ein praxisorientierter Leitfaden für die Schulen
• Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor : Aufgaben und Herausforderungen des BMBF-Forschungsprogramms KoKoHs
• Wirtschaftliche Fachkompetenz bei Studierenden mit und ohne Lehramtsperspektive in den Diplom- und Bachelorstudiengängen : Messverfahren und erste Befunde
• Wirtschaftliche Fachkompetenz bei Studierenden mit und ohne Lehramtsperspektive in den Diplom- und Bachelorstudiengängen : Messverfahren und erste Befunde
• Modellierung und Erfassung der wirtschaftswissenschaftlichen Fachkompetenz bei Studierenden im deutschen Hochschulbereich
• Valide Erfassung des volkswirtschaftlichen Fachwissens von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und der Wirtschaftspädagogik : eine Untersuchung der diagnostischen Eignung des Wirtschaftskundlichen Bildungstests (WBT)
• Kompetenz und ihre Erfassung : das neue "Theorie-Empirie-Problem" der empirischen Bildungsforschung?
• Wirtschaftspädagogisches Studium an der Uni Mainz : ein polyvalenter Bachelor und Master of Science in Wirtschaftspädagogik
• Verstärkt die Bologna-Reform die Heterogenität zwischen den Studierenden? : Eine empirische vergleichende Analyse aus dem Forschungsprojekt ILLEV
• Bologna-Reform : Ergebnisse aus einer vergleichenden empirischen Studie zwischen den auslaufenden Diplom- und den neuen Bachelor-/Masterstudiengängen
• Der Stand des wirtschaftswissenschaftlichen Fachwissens von Bachelorabsolventen der Universität und der Fachhochschule
• Die Rolle der kollektiven Selbstwirksamkeit von Lehrkräften für erfolgreiche Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse : Ergebnisse einer empirischen Studie
• Empirische Bildungsforschung : ein Überblick aus interdisziplinärer Perspektive
• Der Lehrer - methodologisch fokussierte Analyse zentraler Forschungstrends
• Wirkung der Lehrerprofessionalität auf Schulorganisation und Schulentwicklung
• Kollektiv geteilte mentale Modelle der Steuerungsakteure von Reformstrategien im öffentlichen Schulwesen
• Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor : Aufgaben und Herausforderungen des BMBF-Forschungsprogramms KoKoHs
• Implementierung und Wirksamkeit der erweiterten Autonomie im öffentlichen Schulwesen : eine Mehrebenenbetrachtung
• Evidenzbasiertes professionelles Handeln in berufsbildenden Schulen : Forschungsstand und neue Perspektiven
• Analyse des fachdidaktischen Wissens von (angehenden) Lehrkräften in der kaufmännisch-verwaltenden Bildung mit der Methode des lauten Denkens
• Analyse des fachdidaktischen Wissens von (angehenden) Lehrkräften in der kaufmännisch-verwaltenden Bildung mit der Methode des lauten Denkens
• Wirksamkeitsprüfungen im Hochschulbereich : Aufgaben und Herausforderungen des BMBF-Forschungsprogramms ¨Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor¨
• Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor : Aufgaben und Herausforderungen des BMBF-Forschungsprogramms KoKoHs
• ChatGPT in der Unterrichtspraxis – Entwicklung innovativer Medienpakete zur Förderung mediendidaktischer Kompetenzen (angehender) Lehrkräfte
• The transfer of digitalized teaching-learning and assessment tools in higher education: approaches and best practices
• Internationalization of vocational education and training-Advances and developments
• Critical Thinking – Erfassung des kritischen Umgangs mit Internet-basierten Informationen von Studierenden im internationalen Vergleich
• Effects of prior economic education, native language, and gender on economic knowledge of first-year students in higher education : a comparative study between Germany and the USA
• Assessing student learning outcomes in higher education : challenges and international perspectives
• More Equity in Teacher Education through Digitalization? A Critical Evaluation of New Digital Teaching-Learning Interventions
• Online Learning Tools for Promotion of Applicable Skills of (Prospective) Teachers – Development and Evaluation
• Performance assessment to investigate the domain specificity of instructional skills among pre-service and in-service teachers of mathematics and economics
• Development and Evaluation of Digital Learning Tools Promoting Applicable Knowledge in Economics and German Teacher Education
• Online-Tools in der beruflichen Lehrerbildung – Entwicklung und Evaluation digitaler Lehr- Lernmaterialien zur Förderung handlungsorientierter Kompetenzen
• Der Zusammenhang zwischen der individuellen Nutzung digitaler Lehr-Lernpakete von angehenden Lehrkräften und der Förderung ihrer mediendidaktischen Kompetenzen
• Einfluss der individuellen Nutzung digitaler Lehr-Lernpakete auf die Förderung medien-didaktischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte
• Evaluation digitaler Lehr-Lern-Pakete zur Förderung allgemeindidaktischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte – Ergebnisse aus einem Prä-Post-Kontrollgruppendesign
• Evaluation of Digital Tools for Promoting Situation-Specific Skills of (Prospective) Teachers - A Pre-Post-Study
• Effects of Digital Learning Tool on Media-Didactic Knowledge of German Teacher Education Students: Results from a Pre-Post-Study
• Digitale Lehr-Lerntools zur Förderung handlungsorientierter Kompetenzen (angehender) Lehrkräfte
• Digitale Lehr-Lerntools zur Förderung handlungsnaher Kompetenzen angehender Lehrkräfte – Konzeption und Entwicklung
• ICT-Kompetenzen und Einstellungen angehender Lehrkräfte mit Fach Wirtschaft zur Nutzung digitaler Lernmedien als Ausgangslage für digitale Lehre
• Förderung mediendidaktischer Lehrkompetenzen durch multimediale Lehr-Lerntools - Einfluss des Studienfortschritts auf den Kompetenzerwerb
• Chancengerechtigkeit im Lehramtsstudium durch Digitalisierung: Ein kritischer Blick auf digitale Lehr-Lern-Interventionen und ihre Potentiale
• Promoting Media-Didactic Skills through Multimedia Tools – Influencing Factors on Learning Success
• Online-Tools zur Förderung situationsspezifischer Kompetenzen (angehender) Lehrkräfte - Entwicklung und Evaluation
• Critical Online Reasoning Validierung neu entwickelter Aufgaben zur Erfassung und Förderung des kritischen Umgangs mit Online-Medien
• Videobasierte Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen in den Fächern Mathematik und Wirtschaft Evaluation einer Interventionsstudie
• Assessing sources used by teacher trainees while preparing lesson plans – log-file data analysis
• Evaluation einer videobasierten Transferstudie zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen bei angehenden Lehrkräften im Fach Wirtschaft
• Sprachreflexive Kompetenz von angehenden Lehrkräften im Berufsbildenden Bereich stärken – Entwicklung, Evaluation und Einsatz digitaler Medienpakete
• Digitale Medienpakete als Ressource für phasen- und fächerübergreifenden Auf- und Ausbau sprachreflexiver Kompetenzen in der Lehrkräftebildung: Einblicke in Entwicklung und Erprobung innovativer LehrLern-Materialien
• Innovative Medienpakete zur multimedialen Förderung handlungsorientierter Kompetenzen (angehender) Lehrkräfte – Einsatzmöglichkeiten und Nutzbarkeit
• Evaluation of multimedia teaching-learning tools to promote the media-didactic knowledge of student teachers in teacher education
• The Effect of Student Teachers’ Media Use on the Acquisition of Teaching Skills Using Digital Tools
• Evaluation of Teaching-And-Learning Tools to Promote Prospective Teachers Skills in Higher Education
• Promotion of prospective teachers’ adaptive didactic competencies using digital learning packages — An evaluation study
• Assessment of University Students' Critical Thinking: Next Generation Performance Assessment
• Steuerungsfähigkeit des öffentlichen Schulwesens versus Steuerbarkeit der Schule - Paradigmenwechsel?
• Effizienz und Effektivität von Steuerung des öffentlichen Schulwesens : eine rechtsökonomische Reflexion
• Diagnostische Lehrerexpertise und adaptive Steuerung unterrichtlicher Entwicklungsangebote
• Zum Kerngeschäft alltäglicher Qualitätssicherung im Bildungssystem oder das Primat einzelschulischer innerer Qualitätsentwicklung durch hoch individualisierte Unterstützung : einleitende Bemerkungen
• Entwicklungsprojekt "Systematische schulindividuelle Qualitätsentwicklung durch Innovationsverbund" : Struktur und Leistungspakete
• Anpassung und aktive Veränderung - Berliner Schulen zwischen vielfältigen Ansprüchen und mehrperspektivischen Optionen
• Berufliche Bildung im Kräftefeld von sozialpolitisch induziertem Verteilungsprogramm und bildungspolitischem Konsens im europäischen Rahmen : einleitende Bemerkungen
• Berufliche Bildung auf dem Prüfstand : einleitende Bemerkungen zu dem Sammelband
• Das Betriebspraktikum als Lernort im Lernortverbund : zwischen Anspruch und Wirklichkeit
• Analytischer Raster der Gesamtuntersuchung zur Handlungskompetenz der Jugendlichen
• Überzeugungswandel bei Lehrkräften
• Income and education predict elevated depressive symptoms in the general population: results from the Gutenberg health study
• Influences on the Development of Economic Knowledge over the First Academic Year
• Ethics and Fairness in Assessing Learning Outcomes in Higher Education
• Validating a Test for Measuring Knowledge and Understanding of Economics Among University Students
• Entry Assessment of Student Learning Preconditions in Higher Education: Implications for the Transition from Secondary to Tertiary Education in Germany
• How feedback provided by voluntary electronic quizzes affects learning outcomes of university students in large classes
• Assessing University Students' Critical Online Reasoning Ability: A Conceptual and Assessment Framework With Preliminary Evidence
• Performance Assessment of Generic and Domain-Specific Skills in Higher Education Economics
• The relationship between medical students’ media use and learning progress
• PERFORMANCE ASSESSMENT AND DIGITAL TRAINING FRAMEWORK FOR YOUNG PROFESSIONALS' GENERIC AND DOMAIN-SPECIFIC ONLINE REASONING IN LAW, MEDICINE, AND TEACHER PRACTICE
• How migration background affects master degree students' knowledge of business and economics
• The importance of controlling for language skills when assessing the correlation between young adults’ knowledge and understanding of personal finance and migration background
• With a little help from my trainers
• Influences on the Development of Economic Knowledge over the First Academic Year: Results of a Germany-Wide Longitudinal Study
• Entry Diagnostics for Predicting Study Success in Higher Education Using a Validated Test
• Metaprojekt zur Forschung zur Internationalisierung der Berufsbildung: Nachwuchsförderung im Licht von Nachhaltigkeit
• Generic Skills of Economics and Educational Science Students – Insights from a German-Japanese Study
• The Impact of Entry Preconditions on Student Dropout and Subject Change in Business and Economics.
• Valid competency assessment in higher education : framework, results, and further perspectives of the German research program KoKoHs
• Assessment practices in higher education and results of the German research program modeling and measuring competencies in higher education (KoKoHs).
• Modeling and measuring competencies in higher education : approaches to challenges in higher education policy and practice
• Messung akademisch vermittelter Kompetenzen von Studierenden und Hochschulabsolventen : ein Überblick zum nationalen und internationalen Forschungsstand
• Steuerbarkeit von Bildungssystemen mittels politischer Reformstrategien : interdisziplinäre theoretische Analyse und empirische Studie zur Erweiterung der Autonomie im öffentlichen Schulwesen
• Dynamik und Stabilität in Berufsbildungssystemen : eine theoretische und empirische Untersuchung von Transformationsprozessen am Beispiel Bulgariens und Litauens
• Funktionalität und Wirksamkeit der vollzeitschulischen Berufsbildungsgänge
• Zur Funktionalität der vollzeitschulischen Berufsbildungsgänge : Effizienz und Effektivität aus berufspädagogischer Sicht
• Modelling and assessing higher education learning outcomes in Germany
• Qualitätsentwicklung und -sicherung durch gelenkte Institutionalisierung : Beitrag ausgewählter wirtschaftswissenschaftlicher Ansätze zur Beschreibung und Erklärung des Berufsbildungssystems
• Kulturspezifische und kulturübergreifende Einstellungsmuster von Lehrkräften in Bulgarien, Dänemark, Deutschland, Kanada : Vorstellung einer interdisziplinären empirischen Studie
• Entwicklung diagnostischer Lehrerkompetenz im unterrichtlichen Alltag - alte Fragen, neuer Kontext, auch neue Antworten?
• Erfolgreiche Implementierung politischer Reformstrategien im öffentlichen (Berufs-)Schulwesen im Land Rheinland-Pfalz
• Systemische Innovationsfähigkeit versus Adaptivität der beruflichen Einzelschule : mehrperspektivische Analysen
• Vollzeitschulische berufliche Ausbildung : neuer bildungspolitischer Konsens oder sozialpolitische Kaschierungsmaßnahme?
• Das Praktikum in der dreijährigen Berufsfachschule Lernortkooperation oder Lernortkoordination?
• Kooperation zwischen Ausbildungsinstitutionen und Lernorten in der beruflichen Bildung : eine multidisziplinäre Betrachtung
• Das Praktikum als integrativer Bestandteil der vollzeitschulischen Ausbildung im Spannungsfeld der pädagogischen und ökonomischen Rationalität
• Dynamic and stability of institutional vocational education in Lithuania and Bulgaria : an empirically verified draft
• Bildungsstandards in der beruflichen Bildung : Paradigmenwechsel für die Entwicklungspraxis beruflicher Schulen und Folgen für die Berufsbildungsforschung
• Assessment of competencies among University students and graduates : analyzing the state of research and perspectives
• Lehrprofessionalität : ein Überblick zum theoretischen und messmethodischen Stand der nationalen und internationalen Forschung
• Messung akademisch vermittelter Fertigkeiten und Kenntnisse von Studierenden bzw. Hochschulabsolventen : Analyse zum Forschungsstand
• Die Entwicklung der epistemologischen Überzeugungen von angehenden Lehrkräften im kaufmännisch-verwaltenden Bereich : Analyse des Zusammenspiels der Überzeugungen mit fachspezifischem Wissen und intellektueller Leistungsfähigkeit
• Die Entwicklung der Kompetenzmodellierung und -erfassung im Hochschulbereich im Rahmen des BMBF-Forschungsprogramms KoKoHs
• The international state of research on measurement of competency in higher education
• Kompetenzentwicklung angehender Lehrkräfte im kaufmännisch-verwaltenden Bereich : Erfassung und Zusammenhänge von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen.
• Study Success Profiles in Higher Education (Teacher) Economics and Their Influencing Factors: A Holistic Analysis
• Automated Scoring of Teachers’ Pedagogical Content Knowledge – A Comparison Between Human and Machine Scoring
• The Role of Students’ Beliefs When Critically Reasoning From Multiple Contradictory Sources of Information in Performance Assessments
• A New Approach to Analyzing the Development of Domain-Specific Knowledge Among Undergraduate Medical Students Using Learning Scores
• Study-related Domain-specific and Generic Competencies of Economics Students: Insights from a German-Japanese Study
• Validity and fairness of a new entry diagnostics test in higher education economics
• Undergraduate Students’ Critical Online Reasoning—Process Mining Analysis
• Symptoms of depersonalization/derealization are independent risk factors for the development or persistence of psychological distress in the general population: Results from the Gutenberg health study
• Digitale Medienpakete zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen
• Influence of media consumption during studies on university dropout rates
• Analyzing Learning Processes in Higher Education Business and Economics
• Development and Evaluation of Digital Multimedia Packages to Improve Situation-Specific Instructional Skills in Teacher Education
• Studienabbruch in den Wirtschaftswissenschaften: Vorhersage auf Basis kognitiver und nicht-kognitiver Eingangsvoraussetzungen
• Exploring the discriminant validity of an entry test in the study domain of business and economics – Results from a national representative large-scale assessment
• Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen in der Lehrerbildung - Integrativer Ansatz im Verbundprojekt „Technik und Wirtschaft: Integrierte Didaktik (TWIND)
• Fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften im kaufmännisch-verwaltenden Bereich : modellbasierte Testentwicklung und Validierung
• Modeling and measuring competencies in higher education : tasks and challenges
• Individuelle und kontextuelle Prädiktoren des Fachwissenserwerbs zum Internen Rechnungswesen im Hochschulstudium
• Valide Erfassung der Kompetenzen von Studierenden in der Hochschulbildung : eine kritische Betrachtung des nationalen Forschungsstandes
• Increasing heterogeneity in students’ prior economic content knowledge : impact on and implications for teaching in higher education
• Effects of the structural and curricular changes following the Bologna process in Germany on the content knowledge and pedagogical content knowledge of student teachers of business and economics
• Evaluating the pedagogical content knowledge of pre- and in-service teachers of business and economics to ensure quality of classroom practice in vocational education and Training
• Innovativer Lehr-Lernortverbund (lLLEV) in der akademischen Hochschulausbildung
• Eine Längsschnittsanalyse der Studieneingangs- und Studienprozessfaktoren auf den Studienerfolg im wirtschaftswissenschaftlichen Bachelorstudium
• Eine Längsschnittsanalyse der Studieneingangs- und Studienprozessfaktoren auf den Studienerfolg im wirtschaftswissenschaftlichen Bachelorstudium
• Economic literacy among beginning higher education economics students in Japan and Germany and its socio-demographic influencing factors
• Cross-national structure of economic competence: Insights from a German and Russian assessment
• Patterns of domain-specific learning among medical undergraduate students in relation to confidence in their physiology knowledge - Insights from a pre-post study
• Modeling and measuring university students subject-specific competencies in the domain of business and economics : the ILLEV project
• Analyse der Ausprägung und Entwicklung der Fachkompetenz von Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und der Wirtschaftspädagogik
• Professionelle Lehrer : was zeichnet sie aus?
• Die Methode des lauten Denkens und ihre Rolle für die Testentwicklung und Validierung
• Bericht zur Nachwuchsförderung aus der Koordinierungsstelle des Forschungsprogramms "Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor (KoKoHs)"
• Improving study admission through entry diagnostics using a validated subject-specific test

Teil von

• Wirtschaftspädagogik