Selbst- und Weltverstehen Jugendlicher in Unterrichtssequenzen aus Deutschland, Frankreich und Senegal – zum Vorschlag einer kultur-hermeneutischen Didaktik
Publikationstyp:
Zeitschriftenaufsatz
Metadaten:
Autoren
Carla Schelle
Zeitschrift
Lendemains – Etudes comparées sur la France
Paginierung
37 - 53
Datum der Veröffentlichung
2017
Datum der Datenerfassung
2022
Titel
Selbst- und Weltverstehen Jugendlicher in Unterrichtssequenzen aus Deutschland, Frankreich und Senegal – zum Vorschlag einer kultur-hermeneutischen Didaktik