Publikationsart: Präsentation / Autor: Feldhoff, Tobias and Maaz, K - Universitätsbibliographie Suchergebnisse

Neu anfangen Publikationsart Präsentation Autor Feldhoff, Tobias Autor Maaz, K

1. S-CLEVER. Schulentwicklung vor neuen Herausforderungen. Erste Erkenntnisse aus der trinationalen Studie zur Wirksamkeit pädagogischer Konzepte zur Lernförderung in pandemischen Zeiten

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Radisch, F; Maag Merki, K; Jude, N; Brauckmann-Sajkiewicz, S; Maaz, K
Veröffentlichungsdatum:: 2021
Typ:: Präsentation

2. Schulentwicklung in Zeiten besonderer Herausforderungen. Möglichkeiten und Grenzen der Pandemie als Anlass fokussierter Schulentwicklung

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Radisch, F; Maag Merki, K; Jude, N; Brauckmann-Sajkiewicz, S; Maaz, K
Veröffentlichungsdatum:: 2022
Typ:: Präsentation

3. S-CLEVER. Schulentwicklung vor neuen Herausforderungen

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Maag Merki, K; Jude, N; Radisch, F; Brauckmann-Sajkiewicz, S; Maaz, K
Veröffentlichungsdatum:: 2021
Typ:: Präsentation

4. Challenges schools face during the COVID-19 crisis and how they change over time

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Jude, N; Maag Merki, K; Radisch, F; Brauckmann-Sajkiewicz, S; Maaz, K
Veröffentlichungsdatum:: 2021
Typ:: Präsentation

5. Schulentwicklung vor neuen Herausforderungen. Challenge accepted?

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Jude, N; Radisch, F; Maaz, K; Maag Merki, K; Brauckmann-Sajkiewicz, S
Veröffentlichungsdatum:: 2021
Typ:: Präsentation

6. Was können wir aus der Pandemie für die Entwicklung und Steuerung von Schulen lernen?-Ein Werkstattbericht aus der S-Clever-Studie – Schulen vor neuen Herausforderungen eine trinationalen Längsschnittstudie zur Pandemie

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Maag Merki, K; Jude, N; Radisch, F; Suter, F; Brauckmann-Sajkiewicz, S; Maaz, K
Veröffentlichungsdatum:: 2022
Typ:: Präsentation

7. Die S-Clever-Studie – Erkenntnisse aus der Trinationalen Längsschnittstudie zur Pandemie

Autoren:: Feldhoff, Tobias; Maag Merki, K; Jude, N; Radisch, F; Suter, F; Brauckmann-Sajkiewicz, S; Maaz, K
Veröffentlichungsdatum:: 2022
Typ:: Präsentation