Univ.-Prof. Dr. Kerstin Pohl

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• Politikunterricht während der Corona-Pandemie. Ergebnisse einer Fragebogen-Studie
• Politik in der Lehrerbildung - Professionalisierung für ein vielgestaltiges Unterrichtsfach
• Politikdidaktische Konzeptionen
• Kompetenzorientierung und konzeptuelles Deutungswissen: (K)ein neuer Königsweg für politische Bildung?
• Sozialwissenschaftliche Bildung oder Politik als Kern?
• Politische aktive Bürgerinnen und Bürger - ein Leitbild für die politische Bildung?
• Mit der Klasse zur Demo? Chancen und Gefahren realen politischen Handelns im Kontext politischer Bildung
• Politische Bildung braucht politische Theorie
• Politikdidaktik im Jahr 2015. Ein Resümee
• Der Beutelsbacher Konsens: Wendepunkt in der Politikdidaktik?
• Politikdidaktik bedarf einer demokratietheoretischen Legitimation sowie eines Rekurses auf die Theoriebildung und die Gegenwartsdiagnosen in den sozialwissenschaftlichen Bezugsdisziplinen
• An Interview with Oskar Negt
• Politisch Handeln: Ziel und Inhalt der politischen Bildung?
• Kontroversität: Wie weit geht das Kontroversitätsgebot für die politische Bildung?
• Kritik: Wie kritisch soll politische Bildung sein?
• Politikdidaktik - eine interdisziplinäre Sozialwissenschaft
• Personenporträt: Rolf Schmiederer
• Schulischer Fachunterricht
• Braucht die repräsentative Demokratie ein Update? - Wege aus der Legitimationskrise
• Ärgernisse und Anregungen. Forumsbeitrag "Kritische Politische Bildung - heute?"
• Benjamin Barber
• Biografie und Theorie - Wolfgang Hilligens erste Schritte zur politischen Bildung
• Moderationskarten
• Politische Bildung zwischen Emanzipation und Demokratisierung. Ein Interview mit Ingrid Schmiederer zur Erinnerung an Rolf Schmiederer
• Demokratiepädagogik oder politische Bildung - Ein Streit zwischen zwei Wissenschaftsdisziplinen
• Demokratie als Versprechen
• Kerncurriculum Politische Bildung/Sozialwissenschaften. Konsens und Dissens in der Politikdidaktik
• Politikdidaktik heute - Gemeinsamkeiten und Differenzen. Ein Resümee
• Fachdidaktik kontrovers: Konstruktivismus und Politikdidaktik. Ein Chat-Interview mit Joachim Detjen und Wolfgang Sander
• Moderne Demokratietheorien
• Beutelsbacher Konsens und Umgang mit Extremismus im Unterricht
• Besprechung zu: Müller-Mathis, Stefan/Wohnig, Alexander (Hrsg.) 2017: Wie Schulbücher Rollen formen. Konstruktion der ungleichen Partizipation in Schulbüchern, Wochenschau Verlag: Schwalbach/Ts.
• Besprechung zu: Detjen, Joachim 2016: Politische Erziehung als Wissenschaftsaufgabe. Das Verhältnis der Gründergenerationen der deutschen Politikwissenschaft zur politischen Bildung, Nomos: Baden-Baden.
• Besprechung zu: Autorengruppe Hochschullehre (Hrsg.): Hochschullehre in der Politischen Bildung. Didaktische und methodische Impulse, Wochenschau Verlag: Frankfurt a. M., 2015.
• Tagungsbericht: Beutelsbacher Gespräche: Demokratie-Lernen als Aufgabe der politischen Bildung
• Tagungsbericht: Wissenschaft und politische Bildung: Kontroversen zur Normativität, Theorie und Empirie
• Besprechung zu: Mickel, Wolfgang W. (Hrsg.) 1999: Handbuch zur politischen Bildung, Wochenschau Verlag: Schwalbach/Ts.
• Tagungsbericht: 8. Bundeskongress für Politische Bildung in Potsdam: Misslungener Auftakt, begeisternder Schluss
• Übersetzung: Kuhn, Rick: Politische Bildung in Australien
• Elektronische Medien im Unterricht. Abschlussbericht. Eine empirische Studie über neu eingerichtete Notebook-Jahrgänge (1:1 - Modelle) in der Sekundarstufe I und II an Braunschweiger Schulen
• Besprechung zu: Byte, Klaus von: Der Gesetzgeber. Der Bundestag als Entscheidungszentrum, Opladen 1997
• Das Kontroversitätsgebot. Ein normativer Referenzpunkt - nicht nur für die politische Bildung!
• Trägt der Beutelsbacher Konsens zur Förderung des "Bürgergeistes" in der deutschen Gesellschaft bei? 보이텔스바흐 합의는 독일 사회에서 “시민정신” 촉진에 기여하는가?
• Overhead-Projektor
• Demokratie-Lernen als Aufgabe des Politikunterrichts? Die Rezeption von Deweys Demokratiebegriff und die Parallelisierungsfalle
• Einführung: Die zehn Unterrichtseinheiten
• Außerschulische politische Bildung heute - ein Resümee
• Der Fall Pinochet - Sachanalyse des politischen Prozesses
• Unterrichtseinheit: "Das bundesdeutsche Wahlsystem: einfach - effektiv - gerecht?"
• Politische Theorie und politische Bildung
• Besprechung zu: Beyme, Klaus von 1997: Der Gesetzgeber. Der Bundestag als Entscheidungszentrum, VS Verlag für Sozialwissenschaften: Opladen
• Gesellschaftstheorie in der Politikdidaktik. Die Theoriekonzeption bei Hermann Giesecke
• Einleitung: "Das Kursbuch Politikwissenschaft"
• Unterrichtseinheit: "Wahlkampf: Informationen oder Manipulation der Wähler?"
• Politikdidaktik - eine interdisziplinäre Sozialwissenschaft
• Gesellschaftstheorie in der Politikdidaktik. Die Theorierezeption bei Hermann Giesecke
• Die Talkshow im Politikunterricht. Direkte Demokratie. Methoden + Materialien + Arbeitsvorschläge
• Brennpunkt Populismus. 15 Antworten aus Fachdidaktik und Bildungswissenschaft
• Benjamin Barber: Partizipatorische Demokratietheorie
• Achtzehn mal Beutelsbacher Gespräche: Erinnerungen an ein erfolgreiches Format
• Politikdidaktik und politische Bildung
• Die Kontroverse als Konsens? Kontroversität in der Demokratie und in der politischen Bildung
• Brauchen wir ein eigenes Unterrichtsfach Wirtschaft?
• Politische Bildung aus gesellschaftstheoretischer Perspektive. Oder: Freiheit statt Gesellschaftstheorie? Braucht die politische Bildung eine gesellschaftstheoretische Begründung?
• Der Beutelsbacher Konsens in Deutschland. Entstehung - Rezeption - Kontroversen
• Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland: Freiheit zum politischen Engagement oder politische Neutralität? 독일에서 남녀교사: 정치참여를 위한 자유 또는 정치적 중립성?
• Positionen der politischen Bildung 2015. Eine Auswertung der Antworten aus dem Interviewbuch
• Was sollten Politiklehrerinnen und -lehrer lernen und können? Interviews mit Politikdidaktikerinnen und -didaktikern
• Iris Marion Young
• Benjamin Barber
• Unterrichtseinheit zum Universalismus von Werten: "Entwicklungspolitik - Unser Leben als Maßstab für eine gelungene Entwicklung?"
• Gesellschaftstheorien
• Das "Beck-Risiko" - Wie eine fragwürdige Gesellschaftsdiagnose zu einem allgemeinen Dogma in der Politikdidaktik avancierte
• Politische Bildung in der Schule
• Besprechung zu: Gessner, Susann 2014: Politikunterricht als Möglichkeitsraum, Wochenschau Verlag: Frankfurt a. M.
• Besprechung zu: Behrens, Rico 2014: Solange die sich im Klassenzimmer anständig benehmen. Politiklehrer/innen und ihr Umgang mit rechtsextremer Jugendkultur in der Schule, Wochenschau Verlag: Frankfurt a. M.
• Einführung zu: Galston, William A. 2011: Political Knowledge, Political Engagement, and Civic Education, in: Annual Review of Political Science, 9(4), 217-234
• Beutelsbacher Konsens und demokratische Bildung
• Politische Bildung als Unterrichtsfach in der Schule
• Makromethoden für komplexe Lernvorhaben: Planspiele, Projekte, Sozialstudien, Zukunftswerkstätten
• Politikdidaktische Konzeptionen
• Populismus als Herausforderung - Antworten des Unterrichtsfaches Politische Bildung

Editor von

• Politikdidaktik im Jahr 2015. Ein Resümee
• Politikdidaktik bedarf einer demokratietheoretischen Legitimation sowie eines Rekurses auf die Theoriebildung und die Gegenwartsdiagnosen in den sozialwissenschaftlichen Bezugsdisziplinen
• Politikdidaktik - eine interdisziplinäre Sozialwissenschaft
• Politikdidaktik heute - Gemeinsamkeiten und Differenzen. Ein Resümee
• Kursbuch Politikwissenschaft. Einführung Orientierung Trends
• Außerschulische politische Bildung heute - ein Resümee
• Handbuch politische Bildung
• Brennpunkt Populismus. 15 Antworten aus Fachdidaktik und Bildungswissenschaft
• Gesellschaft im Wandel. Neue Aufgaben für die politische Bildung und ihre Didaktik
• Benjamin Barber: Partizipatorische Demokratietheorie
• Der Beutelsbacher Konsens in Deutschland. Entstehung - Rezeption - Kontroversen
• Demokratietheorien. Von der Antike bis zur Gegenwart. Texte und Interpretationshilfen
• Beutelsbacher Konsens und Politische Kultur. Siegfried Schiele und die Politische Bildung
• Positionen der politischen Bildung 2. Interviews zur Politikdidaktik
• Kursbuch - Was ist neu in der Politikwissenschaft?
• Moderne Zeiten: Arbeitswelt heute
• Mehr Partizipation - mehr Demokratie?
• Abnehmende Bevölkerung - zunehmende Probleme. Der demografische Wandel in Deutschland und seine Herausforderungen
• Positionen der politischen Bildung 1. Ein Interviewbuch zur Politikdidaktik
• Positionen der politischen Bildung 2. Ein Interviewbuch zur außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung
• Beispiel Wahlen. Planung und Methoden des Politikunterrichts in der Praxis
• Politische Bildung als Unterrichtsfach in der Schule
• Makromethoden für komplexe Lernvorhaben: Planspiele, Projekte, Sozialstudien, Zukunftswerkstätten
• Politikdidaktische Konzeptionen
• Populismus als Herausforderung - Antworten des Unterrichtsfaches Politische Bildung