Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? Theoretische Konzepte und erste deskriptive Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick
- Publikationstyp:
- Kapitel
- Metadaten:
-
- Autoren
- Isabell van Ackeren
- Carmen Binnewies
- Marten Clausen
- Denise Demski
- Christian Dormann
- Anna Rosa Koch
- Bastian Laier
- Peter Preisendörfer
- Daja Preuße
- Christoph Rosenbusch
- Uwe Schmidt
- Martin Stump
- Olga Zlatkin-Troitschanskaia
- Sammlungen
- metadata
- Editoren
- Isabell van Ackeren
- Schlüsselwörter
- 370 Erziehung
- 370 Education
- Paginierung
- Seiten: 51 - 73
- Buchtitel
- Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? : Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund
- Ort der Veröffentlichung
- Münster
- Datum der Veröffentlichung
- 2013
- Herausgeber
- Waxmann
- Datum der Datenerfassung
- 2020
- Datum, an dem der Datensatz öffentlich gemacht wurde
- 2020
- Zugang
- Public
- Titel
- Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? : Theoretische Konzepte und erste deskriptive Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick
Datenquelle: METADATA.UB
- Andere Metadatenquellen:
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- Isabell van Ackeren
- Carmen Binnewies
- Marten Clausen
- Denise Demski
- Christian Dormann
- Anna Rosa Koch
- Bastian Laier
- Peter Preisendörfer
- Daja Preuße
- Christoph Rosenbusch
- Uwe Schmidt
- Martin Stump
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- Schlüsselwörter
- 370 Erziehung
- 370 Education
- Paginierung
- 51 - 73
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- Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund
- Ort der Veröffentlichung
- Münster
- Datum der Veröffentlichung
- 2013
- Herausgeber
- Waxmann
- Datum der Datenerfassung
- 2020
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- Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? Theoretische Konzepte und erste deskriptive Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick
Datenquelle: Manual
- Beziehungen:
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