Quantitative longitudinal studies of school improvement: state of the art, methodological challenges and potentials.
- Publikationstyp:
- Zeitschriftenaufsatz
- Metadaten:
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- Autoren
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Tobias Feldhoff
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Falk Radisch
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LM Bischof
- ISSN
- 0957-8234
- Zeitschrift
- Journal of Educational Administration
- Sprache
- Englisch
- Country
- Deutschland
- Paginierung
- 209 - 240
- Datum der Veröffentlichung
- 2016
- Herausgeber
- Emerald
- Datum der Datenerfassung
- 2022
- Titel
- Quantitative longitudinal studies of school improvement: state of the art, methodological challenges and potentials.
- Ausgabe der Zeitschrift
- 54 (2)
Datenquelle: Manual
- Andere Metadatenquellen:
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- Beziehungen:
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